（2）文明介绍：家具的发生，家具资料的多样性，不同时代、国家家具的风格。

  （3）提出作业要求：各小组制造出一套造型新颖、美丽的家具，并将它们安置在你们的“新家”中。

  全班家居博览会，互动沟通，为最好的著作投票不，评选出团体奖和家具规划奖。

  经过调查、考虑、剖析与沟通，使学生在着手实践中开始触摸和了解“物以致用”的规划思维；在运用规划和工艺的基本知识和办法来进行变家具的活动中，感触资料的特性，进步着手才能，开展立异认识。

  进一步进步学生的审美表现力，在小组学习的气氛中，彼此沟通、彼此学习、资源共享，使学生的协作精力得以开展。

  （2）你们收集了啥样子的家具？它们最有特色的当地是什么？由哪几部分所组成的？

  （3）持续赏识不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？

  （1）请咱们猜猜这里有什么？（学生猜）快快翻开看看！（哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……）

  （2）用咱们灵活的双手还能够将废旧纸盒制造出什么艺术著作？（纸盒动物、飞盘、指偶）

  要点：翻开学生的思路和创造愿望，能从纸盒的造型中打开联想，着手规划和制造家具著作。

  （2）小组研讨讨论：别离说说家具各部分的形状？挑选比较合适的纸盒，想想用什么办法制造家具？展现图片提出考虑问题：你还能想出和作者不一样的制造的进程吗？

  （2）现在请小组同学来研讨一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制造的？使用了什么办法？

  分小组研讨，可拆开剖析。（小组教具：铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子。）