文明介绍:家具的发生,家具资料的多样性,不同时代,国家家具的风格¸ 提出作业要求:各小组制造出一套新颖,美丽的家具,并将它们安置在你们的新家中纸盒¸ 四,学生制造 五,拓宽延伸: 用咱们灵活的双手还能够将废旧纸盒制造出什么艺术著作¸¸¸

  纸盒变家具动态备课栏教育方针：1、经过调查、考虑、剖析与沟通，使学生在着手实践中开始触摸和了解“物以致用”的规划思维；在运用规划和工艺的基础知识和办法来进行变家具的活动中，感触资料的特性，进步着手才能，开展立异认识。2、一步进步学生的审美表现力，在小组学习的气氛中，彼此沟通、彼此学习、资源共享，使学生的协作精力得以开展。教育要点：翻开学生的思路和创造愿望，能从纸盒的造型中打开联想，着手规划和制造家具著作。教育难点：家具著作的新颖、美丽，造型多样。教育预备范作，课件、巨细包装盒及相关东西。教育课时：课时教育进程：一、安排教育二、导入新课1、小组研讨：展现家具图片1）认一认是用什么资料作的？（木头、铁、玻璃„）2）你们收集了啥样子的家具？他们最有特色的当地是什么？有哪几部分所组成的？3）持续赏识不同造型的同类家具。说一说他们的造型、形状、不同点。你能想出和他们不一样的造型吗？2、探求纸盒变家具1）赏识纸盒变的家具。2）小组研讨：你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制造的？使用了哪些办法？（分小组研讨，可拆开剖析）3）分组介绍，总结制造的进程。（课件展现制造的进程：挖、刻、折、剪、装修张贴、插、组合。）3、分小组研讨创造1）小组研讨讨论：别离说说家具各部分的形状？挑选比较合适的纸盒，幻想用什么办法制造家具？考虑问题：你能想出不一样的制造的进程吗？2）以为制造纸盒家具都需求留意什么？三、了解家具文明：古代家具与现代家具比照1）不同点：用处功用、造型、颜色等。2）文明介绍：家具的发生，家具资料的多样性，不同时代、国家家具的风格。3）提出作业要求：各小组制造出一套新颖、美丽的家具，并将它们安置在你们的新家中（纸盒）。四、学生制造五、拓宽延伸：1）用咱们灵活的双手还能够将废旧纸盒制造出什么艺术著作？（纸盒动物、飞盘、纸偶）2）请我们到日子中找一找使用废旧资料变出的艺术品或日子用品。

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